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私营企业存在诸多缺陷 缺乏竞争优势

作者:admin 来源:未知 时间:2022-04-01 16:40:55 点击:

[文章前言]:6名讲师; 6.100%的技能%有效; 7.新入职人员培训合格率100%; 8.年度脱产培训班,管理人员60一线员工小时20小时。 五、培训对象 适用于。适用于GK企业全体员工,GK企业供应商,GK企业合

       6名讲师;

           6.100%的技能%有效;

           7.新入职人员培训合格率100%;

           8.年度脱产培训班,管理人员≥60一线员工小时≥20小时。

           五、培训对象

           适用于。适用于GK企业全体员工,GK企业供应商,GK企业合作伙伴。

           六、培训组织框架

           为加强培训管理,确定如何实施三级培训管理机制,GK企业大学课程体系主任是整个集团培训体系的整体跟进责任人。

                   表2-8 培训组织框架

           七、培训内容框架

           良好的绩效需要三个条件——知识、技能和态度,因此培训内容围绕这三个主题进行,以实现良好的绩效。

                   表2-9 培训内容框架

                   表

           八、培训对象框架

                   表2-10 培训对象框架

           九、培训方法框架

                   表2-11 培训方法框架

                   续表

           十、GK筹建和管理企业大学培训设施

                   表2-12 培训设施准备地址及设施

           十一、筹备大学相关设施预算

           大学项目通过后,预算详细费用,招标供应商。12、内部讲师选拔评估、资格认证和培训

           1.等级设置

           GK企业大学讲师级别按荣誉讲师、一级讲师、二级讲师、三级讲师四级设置。讲师类型按课程类型划分,每个级别可分为态度、知识、技能、分支文化等五类。

           讲师来源:

           (1)从分公司的顾问专家中聘请或聘请集团高级管理人员。

           (2)从分公司培训管理人员中选拔。

           (3)从有工作经验的优秀技术人员中选拔。

           (4)从推荐或自荐人员中选拔。

           2.评估条件

           以下是各级讲师的评价条件:

           (1)荣誉讲师:企业大学发聘书直接聘用,不进行考核晋升。

           (2)一级讲师:本科以上学历,五年以上教学经验。尤其是分公司的培训经验。能熟练教三门以上中层管理者课程。GK对企业分公司的文化和目标有着深刻的理解和理解。精通与申请类别相关的课程的专业知识和技能。熟练的教学技能和较强的语言表达能力。

           (3)二级讲师:本科学历,三年以上教学经验和分公司培训经验。能熟练教两门以上基层管理者课程。GK对企业分公司的文化和目标有一定的理解和理解。掌握与应用类别相关的专业知识和技能。掌握一定的教学技能,较强的语言表达能力。

           (4)三级讲师:大专以上学历。有两年以上教学经验和分公司培训经验。能熟练教基层管理者课程。GK对企业分公司的文化和目标有一定的理解和理解。了解与应用类别相关课程的专业知识和技能。接受能力强,可塑性强,语言表达能力强。

           3.评价方法及等级确认

           讲师评估由专门的评估小组进行,由集团相关领导、领导分公司培训经理、企业管理大学相关人员组成。

           评价依据及方法:

           (1)根据相关注册材料进行第一次筛选。注册材料需要填写反映个人情况的简历和其他材料。筛选的基础是简历、教育背景、工作经验和工作经验是否适合讲师工作。申请人应填写讲师申请表(表)2-13)。

                   表2-13 讲师申请表

           (2)评估小组对候选人进行并进行第二次筛选。面试根据不同的申请水平进行,不同的测试内容也有所不同。面试主要通过提问和笔试来测试候选人的知识结构和综合质量。

           (3)试讲,第三次筛选候选人。面试合格的考生参加培训后,由企业大学安排试讲。试讲内容由大学确定,主要测试教学技巧,掌握和理解课程精髓,控制和适应课堂氛围。试讲结果分为四个等级:优秀、优秀、合格和不合格。试讲不合格者可参加复讲,不合格者可淘汰。

           4.考核办法

           除荣誉讲师外,企业大学聘请的讲师每年进行一次评估,并重新评估其等级。评估分为企业大学评估和学生评估。

           (1)企业大学考核

           a.每年年底,由大学组织的评估小组成员组成评估小组,对聘请的讲师进行评估。评估内容包括:教学质量、教学效果、工作态度、知识改进、教学技能、核心课程内容的熟练程度和课程的实用性。

           b.考核形式可根据通常的教学跟踪记录组织听课。大学组织的培训由大学负责培训跟踪和记录;下属分公司聘请注册讲师到分公司授课,下属分公司培训经理负责跟踪和记录。跟踪结果汇总后,报人力资源部备案。

           c.综合评审组成员得分,得出评审结果,分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

           (2)学生考核

           a.讲师每次讲座结束后,学生将评估讲师的教学内容和效果。评价结果由聘请讲师授课的分公司培训经理分析,分析结果报企业大学备案。

           b.年终将学员的评估进行汇总,得出学员对讲师的评估结果,分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

           总结企业大学和学生的评价结果,最终得到讲师的评价结果。

           5.晋级办法

           讲师晋升制度是提高教学质量、促进大学发展的必要手段,也是提高讲师素质的途径。晋升是基于考核,根据考核结束

       近日,中国社会科学院公布了新一年的中国社会形势分析与预测,认为该阶层在谈到私营企业主阶层时进入了新的成长阶段。

       据中国社会科学院社会学研究所研究员张厚义介绍,经过20年的可持续发展,私营企业主已成长为一支不可忽视的社会力量,在社会生活中发挥着越来越重要的作用。据国家工商行政管理局统计,截至2005年6月底,全国注册的私营企业达398.42万户,从业人员5565.0注册资本总额为万人54295.01亿元。与去年同期相比,这三个指标分别增加了19.29%、18.05%和28.83%。

       除了数量的快速增长,这个阶层的组成部分也在发生变化。通过比较1993年和2004年两次全国私营企业的抽样调查数据,可以看出,他们开业前的职业组成以农民、工人、服务人员为主体(占总数)59.9%),转变为以各类企事业单位干部、专业技术人员、供销人员为主体(占总数63.1%)。同时,他们的教育水平也大大提高。此外,根据国家统计局2005年发布的中国大型工业企业信息,中国首次有100多家大型私营工业企业。

       全社会对私营企业主的认可度也在上升。私营企业主可以入党、全国人大代表、政协委员、工商联执行委员。2005年,另一扇门为他们打开了劳动模范。广州恒大集团董事长徐家印于2005年成为全国劳动模范。

       现在,私营企业,一个新的优势阶层,不仅拥有大量的财富,而且开始成为政治舞台上的新秀。据了解,全国县级以上全国人民代表大会代表中有9000多名私营企业主,3万多人被推荐为全国县级以上全国政协委员,233名工商联合会执行委员(占执行委员会总数56.0%),其中8人担任全国工商联副主席,3人担任省、市政协副主席、工商联会长。

       然而,私营企业主在未来仍面临着许多问题,其中主要是因素供应不足。张厚义认为,从因素供应到因素供应不足,是新阶段私营企业经营者的一大担忧。这个问题在东部地区非常普遍,特别是在高度发达的私营企业。

       近年来,许多私营企业主发现,电力、水源和土地越来越稀缺和昂贵。私营企业主必须面对的新事实是,不仅技术工人供不应求,而且一线普通员工也开始短缺。获得银行贷款是私营企业一直存在的老、大、难问题。数据显示,不到1%的银行贷款借给私营企业。

       其次,政府职能转型滞后。张厚义认为,国家利益部门化、部门利益法制化的趋势也在影响私营企业主的增长。政府和相关职能部门拥有更多的稀缺资源和更大的市场准入权。这些资源的分配和准入权的行使更加随意,为一些官员的租赁行为提供了条件。社会上复仇财富的真正原因是一些官员滥用权力的恶性租赁。

       私营企业自身也存在诸多缺陷。规模较小和普遍缺乏竞争优势让他们很难适应新的环境并生存下来。浙江省有关部门在全省范围做了3000份问卷调查,在问及竞争优势时,有一半回答依靠“低廉的价格”。说明不少企业还没有突破盈利模式,依然是靠“四低”(即低成本、低价格、低技术和低附加值)打天下。数据分析显示,有些私营企业正在走向恶性循环:因为利润低,所以没有办法再投资用于创建自己的品牌以及进行自主研发,也没有办法建立自己的销售渠道;因为利润低,反过来又迫使他们压低工人的工资,追求更低的利润。
 

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